Aprendiendo con Ronaldo

Leo y canto una canción. ¿Conoces la canción de “El baile de los esqueletos”? Es muy divertida. Mientras la leemos, vamos representando con el cuerpo lo que hacen los esqueletos a cada hora. "El baile de los esqueletos"  Cuando el reloj marca la una, los esqueletos salen de la tumba.  Chumba la cachumba la cachum-bam-bá.  Cuando el reloj marca las dos, los esqueletos comen arroz.  Cuando el reloj marca las tres, los esqueletos mueven los pies.  Cuando el reloj marca las cuatro, los esqueletos se dan la mano.  Cuando el reloj marca las cinco, los esqueletos pegan un brinco.  Cuando el reloj marca las seis, los esqueletos se paran al revés.  Cuando el reloj marca las siete, los esqueletos se lavan los dientes.  Cuando el reloj marca las ocho, los esqueletos cierran un ojo.  Cuando el reloj marca las nueve, los esqueletos ya no se mueven.  Cuando el reloj marca las diez, los esqueletos duermen otra vez.  Rimas nuevas. “Los esquel...

Busca palabras con h. Vuelve a leer el texto Las articulaciones y sombrea todas las palabras que empiezan con la letra h. ¿Cuántos sonidos y cuántas letras? Lee las palabras en voz alta. Luego, fórmalas con tarjetas de letras. Después, responde las preguntas para completar la tabla.  Lee tus respuestas y comenta. ¿Por qué crees que estas palabras no tienen la misma cantidad de sonidos que de letras? ¿Con qué letra comienzan las dos palabras?  Unir con flechas. Une con flechas cada palabra con su imagen correspondiente. Sombrea la letra h en cada palabra. La h y la ch. Sombrea las letras h que encuentras en la siguiente frase del texto de la Actividad 1: “Los huesos que forman la cabeza son anchos y planos”. ¿Qué sucede con la h cuando tiene una c adelante? ¿Cómo suena? Lee las palabras de esta tabla. Sombrea o marca las letras c y h. ¿Qué sonido se forma cuando se une la c con la h? Ordena las letras. ¿Qué palabra se forma ordenando las letras? Usa las tarjetas de letras ...

Sumas muy largas. En la librería de Quisqueya, para pagar un libro sobre el cuerpo humano, un cliente usó 18 billetes de $ 10 . Para saber cuánto costaba el libro, Sebastián hizo esta larga cuenta: La semana pasada, en la Actividad 8, página 11, reconociste que en algunos problemas hay números (como el 18 en este caso) que indican la cantidad de veces que se debe sumar otro número (el 10). Por ejemplo, para resolver este problema Sebastián hizo lo siguiente:  Hay una forma más simple de saber cuánto costó: la multiplicación. Más ventas en la librería. Otros clientes en la librería de Quisqueya pagaron su compra con los billetes de $10. Para averiguar cuánto gastaron puedes sumar el número 10 varias veces. También puedes hacer una multiplicación. Completa la siguiente tabla con las sumas y las multiplicaciones que puedes hacer para averiguar cuánto gastaron en cada compra. Observa las últimas dos columnas de la tabla. ¿Qué tienen en común todas las multiplicaciones por 10? Dime ...

Exploro mi cuerpo. La semana pasada identificaste cómo es tu cuerpo por fuera. Ahora vas a tratar de imaginar cómo es por dentro. ¿Dónde hay partes duras? ¿Dónde hay partes blandas? Explora tu cuerpo para encontrarlas. Cuando las encuentres me dices, ¿es dura o blanda? Yo hago lo mismo y conversamos: ¿habrá partes duras por dentro de las partes blandas? Partes duras dentro del cuerpo. Dibujarás las partes duras de tu cuerpo en la silueta que dibujaste la semana anterior. Vuelve a explorar tu cuerpo prestando atención. De arriba hacia abajo, desde la cabeza, el tronco y las extremidades.  Imagina cómo son esas partes duras y dónde estarán ubicadas dentro del cuerpo. Cuando logres imaginar bien cómo es una parte, dibújala en la silueta con lápiz de carbón. Así continúa con todas las partes. Aprendo más sobre las partes duras. Ahora leeremos juntos un texto sobre las partes duras del cuerpo. Si no entiendes algo me avisas. Leamos el título. ¿Tienes una idea sobre qué es el esqu...

Simetría en el espejo. Dobla este cuadrado de papel por la mitad. Dibuja la mitad de una cara como en la imagen. Apoya la hoja doblada en el espejo. ¿Qué ves? La línea del pliegue es la línea de simetría porque lo que se ve del otro lado es igual a lo que dibujaste. Marca la línea de simetría con un color. Trazar el eje de simetría. Copia en el cuadriculado vacío la cara del títere. Usa tres colores distintos, no importa que no sean iguales a los de la imagen. Traza la línea que marca el eje de simetría, de arriba hacia abajo, con un color distinto. Cuenta los cuadritos coloreados que forman la cara a cada lado de esa línea. Completa el cuadro para verificar si tu eje de simetría está bien trazado. Recuerda que a ambos lados debe haber la misma cantidad de cuadraditos. El títere de boca. Es un títere que se maneja con la mano y permite realizar el movimiento de la boca. Hoy crearás uno con una cartulina. Representarás la cabeza de un niño o una niña según lo desees. Mira las imágene...

Dibujo un monstruo amigo para jugar. Seguirás instrucciones para dibujar un monstruo amigo con partes del cuerpo diferentes de las nuestras. Leamos juntos las instrucciones. Ahora tú las lees en silencio mientras dibujas. Invéntale un nombre al monstruo y escríbelo debajo de tu dibujo. Tiene la cabeza cuadrada.  Tiene el cuerpo redondo.  Tiene tres piernas.  Tiene cuatro brazos, dos a cada lado del cuerpo.  Las manos tienen tres dedos.  En el medio de la cara tiene un solo ojo redondo.  Sobre el ojo tiene dos cejas.  Debajo del ojo está la boca.  La boca tiene un solo diente.  Sobre la cabeza tiene una oreja en forma de triángulo. Invento otro monstruo amigo. Imagina otro monstruo amigo. Piensa cómo serán todas las partes de su cuerpo y cara, para que sea bien distinto al que dibujaste. Escribe en una hoja borrador las instrucciones. Puedes seguir el modelo de las instrucciones que leíste antes. Cálculos para adornar títeres. Leamos las si...

Completa las palabras. Llena con las letras que correspondan, los espacios en blanco de estas palabras que nombran partes del cuerpo. Al terminar, lee en voz alta cada palabra. Colorea la primera letra de cada palabra. Cuánto cuestan los monstruos. Don Ismael tiene una juguetería donde vende monstruos de peluche. Don Ismael escribió un cartel misterioso para calcular los precios de cada monstruo. Leamos el cartel. Completa esta tabla con el precio final. ¿Puedes encontrar los resultados de los siguientes cálculos sin hacer cuentas? ¿Por qué? Completa los resultados.

Completa la tabla con la cantidad de dedos de una y dos manos que corresponde a la cantidad de personas. ¿Cuántos dedos tienes entre tus manos y tus pies? ¿Cómo calcularías la cantidad de dedos de varias personas? En el cuaderno, dibuja tu cara, usando lápiz de carbón.

Lee el siguiente texto. "Las partes del cuerpo" El cuerpo de las personas está formado por diferentes partes: el tronco , la cabeza y las extremidades . El tronco es el eje que sostiene a las otras partes.  Las extremidades son los brazos y las piernas . Los brazos se unen a la parte superior del tronco. Por eso se llaman extremidades superiores. Las piernas se llaman extremidades inferiores porque se unen a la parte inferior del tronco. Al final de cada brazo está la mano . Al final de cada pierna está el pie .  La cabeza está ubicada encima del tronco, unida por medio del cuello . En la cabeza están los ojos, la nariz, la boca y las orejas. Son órganos de la cara. Son muy importantes, porque a través de ellos nos conectamos con el mundo exterior. Con las palabras que conociste sobre el cuerpo, lee y completa los espacios en blanco, ordenando las sílabas.